« Les premiers mois sont le temps de l’acclimatation, des découvertes et surtout de l’observation ! Nous voici néanmoins bien ancrés dans notre nouvelle vie et dans nos missions. Langue, coutumes, odeurs, goûts…nos enfants découvrent eux-aussi tout avec curiosité, joies et craintes parfois. »

Aurélie et Eric sont envoyés par Fidesco au service des Salésiens de Don Bosco. Les Salésiens sont présents au Congo depuis près d’un siècle et sont particulièrement implantés à Lubumbashi.

Là où nous vivons

Lubumbashi (Lu’Shi) est la capitale de la province du Katanga, province extrêmement riche en ressources minières. « Lu’Shi » a longtemps été considérée comme la capitale économique du pays. Après les années de conflits (1997-2003), Lu’Shi tente de se reconstruire, de nombreuses entreprises y reviennent peu à peu. C’est une ville d’1,5M d’habitants située sur un plateau à 1200m d’altitude et si l’amplitude thermique est très large (5° à 37°), le climat est agréable.

« Nous vivons dans le quartier calme de Makomeno, au sud-ouest de la ville. La présence de « muzungu » (blancs) a vite éveillé la curiosité de tous. Notre présence à la paroisse Saint Eloi toute proche de notre domicile a permis à tous de nous approcher avec confiance et bienveillance ! »

« Que faites-vous ici ? Volontaires ? Mais pourquoi ? Vous n’aimez pas l’argent ? »… « Alors vous venez pour aider…MERCI…Que Dieu vous garde ! »

Les Salésiens de Don Bosco

Les Salésiens ont développé un réseau de maisons de formation à destination des enfants des rues et des « jeunes à risque ».Ce réseau se nomme : « Œuvres Maman-Marguerite », du nom de la maman de Don Bosco.

« Nous découvrons peu à peu toute une pédagogie fondée sur l’accueil et la conscientisation ou comment « développer la propre volonté de l’enfant à sortir de la rue »… « Avec attention et amour, dans la confiance du Seigneur à l’œuvre, on peut tout espérer de ces enfants » nous dit un Père.»

• Bakanja-Ville : centre ouvert, dirigé parle Père Eric Meert, 1° refuge des enfants « des rues » : Apprentissage des règles de vie, alphabétisation ou remise à niveau scolaire.

• Bakanja-Centre, dirigé par le Frère Pascal est l’étape suivante; seuls les enfants ayant affirmé en paroles et en actes leur volonté de sortir de la rue y sont accueillis.                                (75 internes, 305 externes)

• Puis 5 centres de formation professionnelle pour apprendre un métier : Cité des Jeunes, Maison des Jeunes, Jacaranda, Chem-Chem et Magone. Ces centres accueillent des garçons.

Les missions d’Aurélie

1)    Au sein de l’équipe du Bureau Salésien des Projets (BSP : organe de développement de la Province d’Afrique Centrale des Salésiens), Aurélie participe au suivi des projets et à la justification des fonds versés ; Elle recherche également des fonds. Par exemple, en ce moment le BSP répond à une demande de Bajanka-Centre qui souhaite développer un jardin scolaire et un petit élevage à l’usage des enfants du centre, et ce comme plate-forme d’apprentissage scolaire, nutritionnel et d’autonomisation alimentaire. Le travail de la terre étant vu comme très dévalorisant alors que les terres sont riches, (La RDC importe ses denrées alimentaires), ce  projet est de grande envergure pour sensibiliser enfants et adultes au bien-fondé du développement de l’agriculture en RDC.

2) Aurélie est également professeur à EcoPo, une toute jeune école parrainée par les Salésiens. Ecopo propose des Mastères répondant aux exigences européennes. Elle y enseigne la Géographie mondiale et culturelle (6 heures) en année propédeutique (1° année).
 

Les missions d’Eric

1) Dans le cadre de l’amélioration de la formation professionnelle, il a été demandé à Eric de participer à la refonte des programmes des centres de formation, afin de les mettre en adéquation avec les besoins réels du marché du travail. Depuis son arrivée, Eric a visité chaque centre afin d’évaluer leurs possibilités et leurs besoins. Ils ont collégialement retenu deux filières pilotes : l’agriculture/élevage et la menuiserie. « Je suis maintenant dans la phase de documentation, à quoi peut bien ressembler un programme pédagogique d’agriculture, sur trois ans, en respectant les différences des fermes écoles »

2) A l’ESIS, Ecole Supérieure d’Informatique de Salama, Eric est chargé de l’organisation de la filière Réseaux et Télécom : emplois du temps et examens, définition des programmes, des contenus et probablement de quelques heures de cours…tout cela sur deux jours ! Eric a déjà corrigé 400 copies de l’examen d’électronique de 1° année avec l’aide de Gaspard qui a relevé l’ensemble des notes. L’ESIS a acquis une très bonne réputation. Le directeur de l’école est un Père Salésien. L’ambiance y est éminemment catholique.
 

Notre mission familiale

 
« Deux après-midi par semaine, nous nous rendons en famille à Bajanka-Centre pour de l’animation et de l’alphabétisation. Cela donne une réelle dimension familiale à notre mission. Chacun y est attendu : Basile par Hyacinthe, orphelin sidéen et Patient, 14 ans, qui voudrait tellement apprendre à lire ; Pierre par les footeux et accros du sport en tout genres ; Gaspard par Gloire et Dieumerci friands de puzzles et constructions ; « Papa Eric » par Paul pour les leçons d’anglais et Muape pour le Jenga ! « Maman Lily » aide chacun à choisir un livre ou un jeu, donne un petit cours d’alphabétisation par-ci par-là, lit des histoires…On s’apprivoise, on rit, on aide, on apprend, on partage…De belles rencontres et dialogues que nous ne manquerons pas de vous raconter au fur et à mesure. »